高中生高服从学习方法引导

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高中生高服从学习方法引导

   爱因斯坦有个成功的公式:A=X+Y+Z。A代表成功,X代表艰苦劳动,Y代表精确方法,Z代表少说废话。这个公式指明事业成功的三要素。对于学业来说,成功也有三要素:学习成功=生理素质十学习方法十智能素质。
  1、进步学习生理的素质
  (1)学习的动机。学习必要动机。因为门生的小我必要而产生的学习内驱力很紧张。有人有茂盛的求知欲,对学习有粘稠的爱好,正是如此,如升学、就业、爱好、兴趣、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是。我们要努力强化学习的动机,如树立宏大理想;参加各种竞赛,挑衅强者,激起学习欲望;看到本身学习成果而受鼓励,从而加强自傲,经受挫折,要有不甘失败和屈辱的精神。
  (2)学习的爱好。粘稠的学习爱好与服从有密切关系,可以从好奇心和求知欲中激发学习爱好。如物理的实验,化学的转变等,容易引起人的好奇和求知;培养对各门功课的爱好。每每是刻苦学习后,才发现知识的奥秘和用途,才进步学习成绩,所以肯定要钻进“书海”去;把知识应用于实践,激发爱好,用本身所学的知识分析解决出题目时,那种成功感易激发学习爱好。
  (3)学习的情感、意志和态度。将积极的情感同窗习联系起来,防止悲观情绪的滋长,可以促进学习。善于控制本身,是学习意志力培养的关键。控制和束缚本身的举措,控制不必要的想法和情绪,可以使思想集中到学习上来,这点是尤为紧张的。
  2、掌握科学的学习方法。
  (1)预习
  在测览教材的总体内容后再细读,充分发挥本身的自学能力,理清哪些内容已经了解,哪些内容有疑问或是看不晓畅(即找重点、难点)分别标出并记下来。如许既进步了自学能力,又为听课“铺”平了道路,形成期待先生解析的生理定势;这种需求生理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的细致力。
  (2)听课
  听先生讲课是获取知识的最佳捷径,先生传授的是经过历史验证的真理;是先生长期学习和教学实践的精华。由于进步课堂服从是尤为紧张的,那么课堂服从如何进步呢?
  a、做好课前预备。精神上的预备十分紧张。保持课内精力茂盛,头脑清醒,是学好知识的前提条件。
  b、集中细致力。思想开小差会分心等统统都要靠理智强制本身埋头听讲,靠意志来排除干扰。
  c、认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者,要充分调动本身的积极性,紧跟先生讲课的思路,对先生的讲解积极思考。结论由门生本身的观察分析和推理而得,会比先听现成结论的学习结果好。
  d、充分理解、掌握方法。
  e、捉住先生讲课的重点。有的同窗在听课,每每忽视先生讲课的开头和结尾,这是错误的,开头,每每寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要捉住这个纲去听课,下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多,但却是对一节课精要的提炼和复习提醒。同时还要细致先生反复强调的部分。
  f、做好课堂笔记。笔记记忆法,是强化记忆的最佳方法之一。笔记,一份永恒的笔录,可以战胜大脑记忆方面的限定。俗语说,好记忆不如烂笔头,因此为了充分理解和消化,必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。
  g、细致和先生的交流,目光交流,提问式交流,都可以促进学习。
  (3)作业的方法
  作业是进步思维能力,复习掌握知识,进步解题速度的途径。通过审题,分析题目,解决题目可以达到巩固检验本身的目的。当然在分析题目时,可有几条思路,如顺推法、逆推法、双向法、辅助法、排除法等,另外作业是万万不可COpy的,那样毫偶然义。不理解的也要及时弄晓畅。
  (4)复习的方法
  德国教育学家第斯多惠说:“必须时常回复到所学的东西上而加以复习…… 牢固地记住所学会的东西,这比贪学新东西而又很快忘记好得多。”因此每每考前的“一时抱佛脚”是不起作用的。复习在于平时,如何复习?
  a、课后回忆,即在听课基础上把所学内容回忆一遍。
  b、精读教材。对教材理解的越透,掌握得越牢,服从也就天然进步了。
  c、整顿笔记。
  d、看参考书。这是增补课外知识的好方法。
  e、补缺补漏,体系掌握知识结构。
  f、循环复习。将甲复习完后复习乙,在复习完乙后对甲再进行一次复习,然后前进…… 这种循环复习利于记忆。
  总的来说,科学的学习方法可用如下此歌谣来概括:课前要预习,听课易人脑。温故才知新,歧义见分晓。自学新内容,要把重点找。题目列出来,听课有目标。听课要埋头,努力排干扰。扼要做笔记,动脑多思考。课后须复习,回忆第一条。看书要深思,消化细咀嚼。正视做作业,切勿照搬抄。编织知识网,简洁又明了。
  3、发展智力,进步能力。
  (1)发展观察力。观察是掌握知识,搞好学习的紧张环节,也是成才的需要条件。聪明,即耳聪目明,接听力强,视力强,实指观察力强,掌握科学的观察方法,要a、明确的目的和周到的计划山、天真应用各种观察法,如重复观察、比较观察、定期观察、与思考相结合的观察等。
  (2)进步记忆能力。统统伶俐的根源都在于记忆。记忆的原理是随时间转变的,在学习后的几天内忘记的速度特别很是的快。但过了一星期后忘记速度便趋缓了。因此记忆的关键便在最容易忘记的那几天里巩固复习。选择最佳的时间段进行记忆,因为每小我的情况不同而无法作一个绝对的定论。但是掌握好时间安排是进步记忆能力永久不变的真理。为了同忘记作斗争,精确安排复习时间便是选择最佳学习时间段了。
  a、及时复习。把识记过的材料再拿来识记,使之巩固。其心理基础是对临时神经联系赓续强化,使它的痕迹进一步巩固。因为忘记是先快后慢的,因此复习必须及时,要在忘记尚未大规模开始前进行。
  b、在时间和量上合理安排复习。实验证实:相对集中一段时间学习统一内容,记忆结果好。但也要适当分散,由于复习时间过于集中容易发生干扰;过于分散容易发生忘记。
  c、交替地分配时间学习也可以进步记忆。科学实验证实:用相称频率的电脉冲刺激脑神经细胞,反应迅速,可是一旦反复刺激时间过长,神经细胞的反应便消散了。歇息一段时间后,反应得以恢复。人的记忆也是如此。法国科学家居里夫人就曾说过:“我同时读几种书,由于专研究一种东西会使我的珍贵的头脑倦怠。”因此我们必须“分配交替”地进行记忆。
  d、另外,采用各种记忆体例也有用果。如特性记忆;歌决记忆;形象记忆;比较记忆;联想记忆等。
  (3)发展思维能力。
  a、学好基础知识,练好基本功;
  b、进步语言表达能力;
  c、掌握思维的基本方法;
  d、进步本身的思维品质(赓续学习);
  e、养成优秀的思考风俗。
  (4)发展想象能力。
  a、学习雄厚的知识和经验;
  b、学习诗文作画;
  c、开拓思路,研究假设;
  d、学好立几发挥空间想象力;
  e、参与创造运动。
  (5)培养自学能力,用本身的头脑亲自获得知识。同时在学习方法培养之时,要发挥创造才能。这是时代和将来的要求。发展创造性思维,鼓励多样性和个性,有利于学习的创新、科技与发展。总之,优化生理素质,就是在高中学习中攻克难点的信念与勇气;掌握科学的学习方法就是运筹精确的战略技术;进步智力能力,就是改良攻关武器,三者是不可或缺的。